“十年树木、百年育人”，对于承担教育大任的未来接班人来说，了解并熟知国家义务教育课程标准是每个学生十分必要的学习基础。2022年6月1日，是“国际六·一儿童节“，对于威尼斯9499登录入口welcome登录入口威尼斯的艺术学子来说这一天更具现实意义。暨威尼斯9499登录入口welcome登录入口威尼斯百廿校庆学术活动系列讲座活动的有序展开以来，今天更加有幸邀请到威尼斯9499登录入口杰出校友——刘沛教授分享以《学习<义务教育艺术课程标准（2022年版）>——回顾与展望》为题的线上讲座。本次讲座由welcome登录入口威尼斯盛鸿斌院长、音乐教育中心王冰主任主持，线上学习气氛如火如荼，welcome登录入口威尼斯全体师生以及各地慕名而来的学者，共近七百人齐聚云端聆听学习。
刘沛教授首先表达了对母校的深厚情怀：他本人曾经在威尼斯9499登录入口原音乐系和教育系学习、任教，在此长达十五年的光阴里与威尼斯9499登录入口结下了千丝万缕的不解之情。
“吃水不忘掘井人”、“饮水思源”刘教授在讲座伊始以这两句通俗易懂的短语，强调对我国课程标准历史性发展学习研究的重要性。正所谓“温故而知新”，是为了更好地树立我们本民族的“文化自信”。在此基础之上我们才能够更好的推动当下与未来的音乐教育工作，切实做到“守正创新”。
进而刘教授介绍到自2018年新课程标准孕育、启动到推出长达三年半的时间里，经过全国自上而下的专家、教师反复研究与实践，最后修订的新义务教育艺术课程标准（2022年版）具有高度的科学性和实践性。
刘沛教授从光绪二十九年（1904年癸卯学制）至今以来的课程标准、课程设置（课程文件）、教学大纲、教学目的及内容进行一系列详细的研究与梳理，表明我国的艺术课程标准已经有一百余年的悠久历史与历史经验，并且总结我国的教育立场与观点是“乐教传统一以贯之”。新课改在“纵向续进、横向联系”的基本要求之下，体现出强烈的联系性和鲜明的阶段性并且富有鲜明的时代特色以及我国对教育的高度要求，更是体现了国家对孩童的关爱等等。
刘教授进一步指出我国当今的艺术教育总目标是“合-分-合”的写法。肯定了2001年和2011年义务教育以及高中音乐课程标准的杰出贡献体现在音乐学科具有人文性、审美性、实践性的性质，音乐学科的素养为：审美感知、艺术表现、文化理解的素养的凝练。通过生动、鲜活且富有感染力的实践过程，在长期渗透的学习之中深入理解其背后的审美道理，突出“由外及内、由近至远、由表及里、表里兼及”的教育过程。义务教育者要用看“远景、中景、近景”的眼光和思维方式去理解过往以及当今的课程标准,深入音乐课堂带动孩子的活跃度和积极性。
2022年义务教育艺术课程标准的“守正创新”体现在素养立意贯穿始终，并且创意实践并非是从某个部分剥离出来的要求，而是“创意实践为艺术之本”落实学生为主体切身体会“创造出艺术、实践出真知”。紧紧团绕学生艺术的外在表现、内在修为、品性眼界、气度情怀等等进行长足的培养发展。作为当代教育者更是需要有渐趋全面、大气、凝练的育人目标和眼界，力求引导学生“着眼艺术素养、着手艺术实践”，带动音乐欣赏、表现、创造以及社会、历史、文化等知识联系之间的良性联动关系，以潜移默化的形式形成学生终身受益的影响，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的美育功能。
刘老师孜孜不倦的精神更是给予在线师生不竭的学习动力，近三小时之长的讲座丝毫没有影响师生们的学习热情。王冰主任就本场讲座作以全面总结与评价，“刘教授以‘温故而知新’的视角，结合教学大纲和课程标准，将我国清末明初到当下（1904-2022）二十七次课程建设的历史经验进行了纵向详实的梳理和总结，审思了百余年来我国中小学音乐教学的杰出贡献和存在的主要问题。并以‘近景、中景、远景’比拟、阐释新世纪以来课改人文性、审美性和实践性的内涵。进而展望2022年艺术课程标准，‘守正创新’的特质以及艺术素养与三维目标和双基的关系。特别是刘老师多次提到对我们后辈的期望与建议让我们感动至深。我国教育部2022年4月21日已经明确指出新课程标准在本年度秋季开学之时开始实施，刘老师本场讲座如同一场及时的“春雨”，对于我们的学子来说，具有非常重大、深远的意义。再次感谢刘教授，期待线下与刘教授更深入地学习与交流！”
文字：戴亚倩
编辑：周杨
